БАГАТОРІВНЕВА СИСТЕМА ПІДТРИМКИ (MTSS)ШКІЛЬНИЙ ОКРУГ МІСТА УТІКА |
||||
|---|---|---|---|---|
| РІВЕНЬ ТІЄР | АКАДЕМІЧНИЙ | ВІДВІДУВАННЯ | СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИЙ | СФЕРА ДІЇ ТА ВПЛИВ |
| РІВЕНЬ 3 ІНТЕНСИВНІ / ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАХОДИ |
• Інтенсивні, індивідуалізовані заходи • Збільшення частоти та тривалості занять у рамках RTI/AIS • Часте відстеження прогресу |
• Спілкування з сім’єю відповідно до рівнів ризику • Візити додому та інтенсивна робота з сім’ями • Індивідуальні плани втручання • Керування справами та скоординована підтримка • Співпраця з громадськими організаціями / Система надання допомоги • Заходи щодо боротьби з прогулами відповідно до нормативних актів штату Нью-Йорк • Попередні повідомлення до служби PINS або направлення до Служби захисту дітей (CPS) у разі необхідності |
• Індивідуальні плани втручання щодо поведінки та психічного здоров’я • Послуги індивідуального консультування та терапії • Кризове втручання та планування заходів безпеки • Комплексні послуги у співпраці із зовнішніми постачальниками послуг • Інтенсивні відновлювальні практики • Постійний моніторинг прогресу та перегляд плану |
Цільова група: Більш інтенсивні, індивідуалізовані заходи, спрямовані на підвищення успішності учнів та поліпшення їхнього загального самопочуття. Ефективні для ще 5 % учнів. |
| РІВЕНЬ 2 ЦІЛЬОВА ПІДТРИМКА |
• Реагування на необхідність втручання (RTI) • Послуги з академічного втручання (AIS) • Подовжений навчальний час (ELT) • Двотижневий моніторинг успішності • Комп’ютерно-підкріплені заходи втручання та моніторинг успішності • Цільові академічні заходи втручання в малих групах |
• Письмові повідомлення для батьків щодо відвідування, адаптовані до рівня успішності • Індивідуальні плани підвищення відвідуваності • Індивідуальні системи заохочення • Батьківські збори • Наставництво та підбір надійних дорослих • Регулярні перевірки відвідуваності з призначеним співробітником • Система підтримки в рамках комплексу послуг |
• Позитивні поведінкові втручання • Втручання у сфері соціально-емоційного навчання (SEL) у малих групах • Цільові відновні практики • Наставництво та підбір дорослих, яким учні довіряють • Реєстрація приходу/виходу у призначеного співробітника • Участь учнів у медіації та вирішенні конфліктів • Моніторинг прогресу у досягненні поведінкових цілей • Система підтримки та допомоги |
Цільова група: Цільові заходи для учнів, які потребують додаткової підтримки, з використанням навчання в малих групах та стратегій, заснованих на наукових дослідженнях. Ефективні для ще 15 % учнів. |
| РІВЕНЬ 1 УНІВЕРСАЛЬНА ПРОПАГАНДА ТА ПРОФІЛАКТИКА |
• Високоякісне базове навчання, що відповідає стандартам та реалізується з дотриманням вимог • Навчальні практики, засновані на наукових дослідженнях • Уніфіковані навчальні вимоги у всіх класах • Можливості для дискусій учнів, вирішення проблем та постановки питань вищого рівня • Диференційоване навчання • Універсальне скринінгове тестування та поточне оцінювання в класі для коригування навчального процесу • Прийняття рішень на основі даних • Застосування навчальних технологій для підтримки основних навчальних цілей • Залучення родини до навчального процесу |
• Залучаючий шкільний клімат • Позитивна культура відвідування • Чіткі вимоги щодо відвідування • Універсальний моніторинг відвідування • Проактивна комунікація з родинами • Заходи для залучення всієї школи, включаючи дні відкритих дверей, вечірні сімейні заходи, клуби, екскурсії • Програма «Raiders Extended Day» (RED) • Позитивні поведінкові втручання та підтримка (PBIS) |
• Практики, що враховують травматичний досвід та культурні особливості • Викладання та закріплення загальних вимог до поведінки • Позитивні поведінкові інтервенції та підтримка (PBIS) • Загальні відновні практики • Навчальна програма з соціально-емоційного навчання (SEL) • Виховання характеру • Інтегрована навчальна програма з психічного здоров’я • Сприяння створенню позитивного шкільного клімату, включаючи щорічне опитування щодо шкільного клімату • Асамблеї з SEL • Програми протидії булінгу та його профілактики • Групи з практики усвідомленості / клуби здорового способу життя • Залучення родини та співпраця між школою та родиною |
Цільова група: Високоякісне, науково обґрунтоване навчання усього класу та загальношкільні стратегії, орієнтовані на універсальну підтримку та профілактику. Ефективні для 80 % учнів. |
| WWW.UTICASCHOOLS.ORG | ||||